» [ Y ] : Hériter, actualiser, partager et transmettre une autre approche des formes non techniques

LéonardBayeurte

[ Y ] : Hériter, actualiser, partager et transmettre une autre approche des formes non techniques

Léonard Bayeurte, Campus Mode, Métiers d'Art et Design funded Phd prepared at Ensadlab, Ecole des Arts Déco, PSL University. Supervision: Jean-François Bassereau (HDR).

This thesis is supported by the Campus Mode, Métier d’art, Design and is part of the Conservatoire des savoirs artisanaux of the RE-SOURCE research program. It focuses on two current issues in craft and design:
1) The development of craft skills in line with environmental issues, using digital tools.
2) The renewal of methods for transmitting rare or high value-added skills, induced by cultural and economic issues such as the large number of jobs that remain unfilled in the face of growth in sectors linked to the arts and crafts, and the lack of digital tools dedicated to the transmission of craft skills.

The aim of this practice-based Science Art Creation Research thesis is to demonstrate that the forks of trees (Y) can now be considered as a construction material almost analogous to an industrial semi-finished product. Digital tools seem to make it possible to apprehend tree characteristics that could not be taken into account with traditional tools, and thus valorize forks other than by fragmentation or combustion, while envisaging other modes of harvesting. At the same time, the aim is to explore ways of documenting craft and learning practices that complement analytical (digital) approaches to capturing gestures. Indeed, the learning and preservation of craft skills are not solely linked to the safeguarding of technical gestures. Preserving the vitality of craft skills also involves analyzing the mental processes, sensitivities and internal connections of successive technical systems that are not observable in the gesture, and which need to be documented by other means.

These two phases are rigorously articulated by the Creation Research methodology. Starting with a research problem and hypotheses, R.C. enables the development of observation instruments adapted to a singular practice. Once recorded, it is possible to interpret one’s own practice in the light of a hypothesis that will be validated or invalidated. But also to analyze the practical means and means of observation, which may themselves be called into question. This framework thus enables the development of singular knowledge through the work of forks, which is interdependent with the development of the means of documenting them. Consequently, it is probably because creative research focuses as much on practice as a starting point, as on the means of demonstrating and providing proof of research, that this thesis contributes to addressing the issues raised by the Campus Mode, Métiers d’Arts, Design.

Cette thèse est soutenue par le Campus Mode, Métier d’art, Design et s’inscrit dans le cadre du Conservatoire des savoirs artisanaux du programme de recherche RE-SOURCE. Elle s’articule autour de deux problématiques actuelles des métiers d’art et du design :
1) Le développement de savoir artisanaux en cohérence avec des enjeux environnementaux à partir d’outil numérique.
2) Le renouvellement des modalités de transmission de savoirs rares ou à forte valeur ajoutée, induit par des enjeux culturels et économiques, tels que : un grand nombre d’emplois non pourvus face à la croissance des secteurs liés aux métiers d’art, ou encore le manque de dispositifs du numérique dédiés à la transmission des savoirs artisanaux.

Cette thèse Science Art Création Recherche, basée sur la pratique, vise d’une part à démontrer que les fourches des arbres (Y) peuvent désormais être considérées comme un matériau de construction quasi analogue à un semi-produit industriel. Les outils numériques semblent permettre d’appréhender des caractéristiques de l’arbre qui ne pouvaient être prises en compte avec les outils traditionnels et ainsi valoriser les fourches autrement que par fragmentation ou combustion tout en envisageant d’autres modes de prélèvement. D’autre part, et dans un même mouvement, il s’agit d’explorer des moyens de documenter les pratiques artisanales et d’apprentissage qui soient complémentaires aux approches analytiques (numérique) de captation des gestes. En effet, l’apprentissage et la conservation des savoirs artisanaux ne sont pas uniquement liés à la sauvegarde de gestes techniques. Conserver la vitalité des savoirs artisanaux implique également d’analyser les processus mentaux, les sensibilités, et les liaisons internes des systèmes techniques successifs qui ne sont pas observables dans le geste et qui doivent être documentés par d’autres moyens.

Ces deux phases, sont rigoureusement articulées par la méthodologie de Recherche Création. Partant d’une problématique de recherche et d’hypothèses, la R.C permet de développer des instruments d’observations adaptés à une pratique singulière. Une fois enregistrée, il est possible d’interpréter sa propre pratique au regard d’une hypothèse qui sera validée ou invalidée. Mais aussi d’analyser les moyens pratiques et les moyens d’observations qui pourront être eux-mêmes mis en question. Ce cadre permet donc le développement de connaissances singulières par le travail des fourches qui est interdépendant du développement des moyens de les documenter. Par conséquent, c’est probablement parce que la recherche création porte autant son attention sur la pratique comme point de départ, que sur les moyens de démontrer et d’apporter une preuve de recherche, que cette thèse contribue à répondre aux enjeux soulevés par le Campus Mode, Métiers d’Arts, Design.

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